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材料概括分析题(15分)零的故事董桥李丽珊滑浪风帆

  材料概括分析题(15分)零的故事董桥李丽珊滑浪风帆夺金牌,为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零

  材料概括分析题(15分)零的故事董桥李丽珊滑浪风帆夺金牌,为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零

  材料概括分析题(15分)零的故事董桥李丽珊滑浪风帆夺金牌,为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零”,一二三四五六七八九等所有数字都没有意思了。“零”这个数目字据说真的是...

  材料概括分析题(15分)零的故事董桥李丽珊滑浪风帆夺金牌,为香港在奥运会上创出“零的突破”。没有“零”,一二三四五六七八九等所有数字都没有意思了。“零”这个数目字据说真的是印度人发明的。剑桥大学数学大师G.H.Hardy有一次到印度去领一个大奖,发表演说。他上台第一句话说:“印度对人类的贡献是零。”全场鸦雀无声愣了三秒钟,然后哄堂大笑。创造 “零的突破”固然艰难;人生从“有”而求“无”求“零”,似乎更不容易。二十年代有个美国作家Harry Crosby是富家子弟,去世的前一年带着妻子到埃及去旅行,偶然碰到一位智者。 智者对他说:“我以自己用不着的东西去衡量我的财富。” 此话蕴藏无穷哲理,Crosby觉得是晨钟暮鼓。他于是决定重新衡量他的身外物,他要把他读过的藏书处理掉:从上万册减为一千册,再减为一百册、十册,最后只留一册。他开始送书给人家。他碰到一个陌生人,一眼觉得好感,马上把手头所有波特莱尔的初版书都送给这个人了。他还挑了一批珍本善本书,标上最低廉的价钱,偷偷一本一本掺进塞因河畔旧书摊上的廉价旧书堆里。李丽珊当然经历过无数次的“零”的挫折。她告诉《明报》记者说,刚学滑浪风帆的时候技术不好,有一次出海训练天气转坏,风雨雷电交加,身边没有人,叫救命也没有用。这时,她突然看到舅父的身影,不是来救她,而是要她自己摇回岸边去。她于是一边哭一边摇,摇到筋疲力尽的时候才看到海岸。她今天回忆这一段往事,自然觉得格外有意义。她已经乘长风破开“零”的局限,她今后要记得的是当年独自摇回“零”的岸边的情景。小题1:本文开头讲数学大师的轶事有什么作用?(4分)小题2:结合上下文,解释文中划线:概括本文中“零”的意义。(6分)

  小题1:交待了数字“零”的由来;(1分)说明了“零”的意义,(1分)验证李丽珊“零的突破”之艰难;(1分)增添了文章的趣味。(1分)

  小题1:世俗眼光中的财富大部分是自己用不着的身外物,(2分)真正的财富是内心和精神世界的东西,(2分)占有的身外物越多,精神财富越匮乏。(1分)

  小题1:讲数学大师的轶事可以从内容和形式两方面答题。

  小题1:本题考查“理解文中重要句子的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。抓住“用不着的东西”“衡量”理解。

  小题1:本题考查“概括作者在文中的观点态度”考点,能力层次为C,侧重“分析综合”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度,能进行正确的分析、归纳。“零”是其它意义依榜的基础,人生从“有”而求“无”求“零”,是更高的境界。

  被香港人称为香港希望的在奥运会上夺过金牌的女选手是

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2020-02-12 05:06:23  [返回]